sábado, 24 de marzo de 2012
Pasajes de la historia
Estos programas que emite la cadena ser sobre la historia como mínimo son interesantes. Recomiendo escucharlos.
viernes, 23 de marzo de 2012
jueves, 22 de marzo de 2012
La coordinación y el trabajo colaborativo del profesorado.
La coordinación y el trabajo colaborativo del profesorado.
Todos estamos de acuerdo que la
coordinación y la colaboración del profesorado es una necesidad para poder
alcanzar una enseñanza de calidad.
La
colaboración entre docentes, es una forma de trabajar donde se comparten
recursos, para alcanzar unos objetivos específicos, que tiene como requisitos
los siguientes:
·
Es
voluntario.
·
Está
establecido en términos de colegialidad, entre iguales.
·
Se
basa en la lealtad y en la confianza recíproca.
·
Todos
los integrantes participan activamente en el diseño y desarrollo de lo que se pretende
alcanzar, estableciendo la metodología
de trabajo y discutir y evaluar en común el proceso y los resultados.
Siguiendo
esta planteamiento la coordinación y el trabajo colaborativo del profesorado no
debería presentar ningún tipo de problema a la hora de llevarlo a cabo. Pero la
realidad es distinta en algunos casos.
Los Problemas que se presentan cuando se habla de coordinación
del profesorado.
El
aislamiento
Las prácticas
educativas individualistas arraigadas entre los enseñantes, en parcelas
aisladas. Quién no ha oído “cierro la puerta de la clase y no me interesa lo
que pase fuera”.
Esta forma de
actuar, que afortunadamente está desapareciendo, limita el intercambio de
experiencias educativas entre los docentes y la calidad del proceso educativo
del grupo.
Todos docentes
tenemos y debemos aportar propuestas para que la educación vaya evolucionando.
Estas aportaciones nos servirán para enriquecernos en todos los ámbitos
(planteamientos metodológicos, aplicaciones de las nuevas tecnologías,
resolución de conflictos, etc.) que se incluyen en la educación.
Las
estructuras rígidas
Otro de los problemas es la estructuración del centro educativo en
unidades que puede generar en un sistema fragmentado y rígido. El currículum
organiza la actividad y puede dar origen a la creación de equipos cerrados que
dificulte la interacción entre los docentes.
En este
aspecto la función de Equipo Técnico de Coordinación Pedagógica tiene la llave
para fomentar la colaboración estableciendo canales adecuados.
Las
relaciones entre los docente
1. Una de las
causas más importantes que dificulta la colaboración es la falta de tiempo para establecer
relaciones entre docentes. La tarea comienza en el aula y termina en ella, como
consecuencia el tiempo para intercambiar información, experiencias,
dificultades, etc. con los compañeros es mínimo. La mayor parte del horario está
dedicado a la actividad docente se realiza dentro del aula con los alumnos y
como consecuencia el tiempo disponible para el desarrollo de las tareas de
preparación, coordinación y colaboración entre docentes es proporcionalmente
muy inferior y normalmente los horarios de los docentes es incompatible con el
de los demás.
2. Otro problema
que surge dentro de la escuela y que perjudica la colaboración entre docentes
es la existencia de rivalidades o conflictos no resueltos.
Si conseguimos
dar solución a todos estos problemas o al menos atenuarlos, las relaciones de
colaboración y cooperación entre docentes serán productivas y se traducirán en
una mejora de la profesión docente y en una educación de calidad.
miércoles, 21 de marzo de 2012
El arte y la Cultura de Andalucía
· Cultura y Arte de Andalucía.
Son muchos los artistas que han nacido en Andalucía, de todos ellos vamos a investigar sobre: Pablo Picasso, Federico García Lorca, Manuel de Falla, Paco de Lucía.
Pintura: Pablo Picasso siguiendo este enlace http://padreshispanos.com/2008/02/pablo-picasso-u.html conocerás como algo más de este genio de la pintura, conocido en todo el mundo.
Busca información sobre su obra “El
Guernica”.
·
Música: Paco de Lucía. Busca información sobre este famoso guitarista. http://www.biografiasyvidas.com/biografia/l/lucia.htm
Escucha la interpretación de “El Concierto de
Aranjuez” que realiza Paco de Lucía en el siguiente enlace http://www.youtube.com/watch?v=IOdwQ8XRLH0&feature=related
Otro representante del arte es el compositor Manuel de Falla
En este enlace encontrarás su biografía http://tierra.free-people.net/artes/musica-manuel-de-falla.php
Diviertete viendo este vídeo de una de sus composiciones, "LA DANZA RITUAL DEL FUEGO" de su obra El Amor Brujo.
Literatura: Federico García Lorca.
Conocerás a Federico García Lorca, si conectas con el siguiente enlace
Conocerás a Federico García Lorca, si conectas con el siguiente enlace
Lee de algunas de sus obras.
Realiza un recorrido por la Huerta
de San Vicente.http://www.culturandalucia.com/FEDERICO_GARCIA_LORCA/Federico_Garcia_Lorca_HUERTA_DE_SAN_VICENTE.htm
Monumento
Andaluz.
Uno de los monumentos más conocido en el mundo es LA ALHAMBRA
Organiza un itinerario de visita a la Alhambra. Para ello visita esta página
martes, 20 de marzo de 2012
La participación de las familias en la escuela.
La participación de las familias en la escuela.
Voy a partir de
la premisa: “La familia es el primer agente socializador y educador para el
niño”. Esta función de la familia debería continuar durante todo el proceso
educativo que tiene lugar en la escuela. ¿Pero qué ocurre en realidad?En Educación Infantil y el primer ciclo de Educación primaria, la participación de la familia en el proceso educativo de su hijo es mucho más activo que en etapas posteriores. El alumnado va progresando de una forma homogénea, adquiriendo hábitos, normas sociales, desarrollando la lecto-escritura, la lógica, etc. La tarea es compartida por el docente y la familia.
Sin generalizar, ¿porqué en un
determinado momento durante la educación primaria, la familia va delegando poco
a poco el proceso de educación de sus hij@s a los maestr@s?, mientras “vaya
bien para que voy a ir a tutoría, no tengo tiempo, etc.” son algunas excusas, incluso
llegando el caso de solamente contacta con el maestr@ cuando surge algún
problema con su hij@. En este caso la escuela es un lugar donde los alumn@s
están unas determinadas horas, perdiendo el valor de la escuela como centro
educativo y convirtiéndose en un lugar donde están recogidos. ¿No se dan cuenta
de la irresponsabilidad que supone esto?¿podrá ser este “abandono” de
responsabilidad una de las causas de alumnos conflictivos, del fracaso escolar?
Para evitar esto la escuela promueve la participación de la familia en la
escuela a través de diversos canales. Desde mi punto de vista el más importante
es la tutoría. Mediante la tutoría nos permite conocer de una forma global al
alumn@, establecer un plan educativo unido entre escuela y familia, prevenir
conflictos tanto en casa como en la escuela.
En la escuela donde se promueve la
participación de la familia suele ser un centro donde el número de conflictos
que surgen es menor y el nivel educativo es mejor.
Los problemas de una participación mal entendida.
·
La familia
debe y tiene el derecho a participar en la educación de sus hij@s, mediante los
canales de comunicación y participación establecidos. La extralimitación de su
participación puede provocar la incomodidad del docente y situaciones
conflictivas. Nadie cuestiona la labor de un ingeniero, médico, albañil, fontanero,
etc. porqué siempre se cuestiona la labor de los docentes.
·
La
falta de criterios unificados entre la familia y la escuela. Voy a describir un
ejemplo. “Cuando vamos por la calle de cualquier ciudad, vemos que un niño tira
un papel al suelo, en la mayoría de los casos, los padres no le indica que lo
recoja y lo deposite en una papelera. Lo mismo ellos no lo hacen. En la escuela
hay una norma de no tirar los papeles a suelo y se cumple en la mayoría de las
veces.”
·
En
los casos de conflictos en la escuela, los padres suelen excusar el
comportamiento de sus hijos, cuestionando la autoridad del maestro, llegando en
algunos casos a agredir al docente, todos conocemos algún caso. Después de esto me pregunto:
¿qué queremos?
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